Issue: 16, 5/9/13

Year: 2008

Articles

Research Article

1. ÜSTBİLİŞSEL STRATEJİ ÖĞRETİMİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA BAŞARI DÜZEYİ DÜŞÜK ÖĞRENCİLERDE ERİŞİ ARTIRIMINA ETKİSİ

Ahmet Çakıroğlu Ayşegül Ataman

Page : 1-13

Research Article

2. ENGELLİ ÇOCUĞA SAHİP AİLELERİN BEKLENTİ DÜZEYİ İLE ÇOCUĞA KARŞI TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Murat İskender Betül Bayraktar

Page : 14-25

Research Article

3. İLKÖĞRETİM OKULLARINDA OKUL KÜLTÜRÜ

Şükrü Ada Ahmet Ayık

Page : 26-39

Research Article

4. ÖĞRETMENLERİN SÖZLEŞMELİ İSTİHDAMI VE DURUMLARINA İLİŞKİN SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ

H. Basri Gündüz

Page : 40-60

Research Article

5. “KÜRESEL DİL” KAVRAMININ DÜŞÜNDÜRDÜKLERİ

Emine Kolaç

Page : 61-82

Research Article

6. DUYGUSAL OKURYAZARLIK VE DUYGUSAL OKURYAZAR ÖĞRENME ORTAMLARI

Mehmet Kandemir Hakan Dündar

Page : 83-90

Research Article

7. EĞİTİM FAKÜLTESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNE GÖRE İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNDE YAPILANDIRMACI ÖĞRENME İLE İLGİLİ GÖZLENEN YETERLİLİKLER

DUYGU Erdoğan MERİÇ Tuncel

Page : 91-107

Research Article

8. İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAKLARINI BİLME DÜZEYLERİNİN ARAŞTIRILMASI

Sevgi Keskin Yusuf Keskin

Page : 108-121

Research Article

9. BİR DURUMLUK AKIŞ MODELİ: STRES KONTROLÜ, GENEL ÖZYETERLİK, DURUMLUK KAYGI, YAŞAM DOYUMU VE AKIŞ İLİŞKİLERİ

Ümit Sahranç

Page : 122-144

Research Article

10. BAŞARININ SOSYO-KÜLTÜREL KÖKENLERİ BAŞARILI OLANLARLA YAPILAN SÖYLEŞİLER ÜZERİNDEN BİR İNCELEME

Recep Özkan Mustafa Gündüz

Page : 145-160

Research Article

11. YAHYA KEMAL’İN ÇOK KATMANLI ŞİİR YAPISINI ÇÖZÜMLEMEDE İKİ ANAHTAR TEM: ÖZLEM DUYGUSU VE KAİNAT ALGISI

Engin Yılmaz

Page : 161-166

Research Article

12. YAHYÂ KEMÂL’DE LÂMİ‘Î ÇELEBİ ETKİSİ

İsmail Güleç

Page : 167-176

Research Article

13. KARADENİZ BÖLGESİNDE ESKİÇAĞ HALKLARI

Adem Işık

Page : 177-183

Research Article

14. ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ BEYİN GELİŞİMİ ve İLKÖĞRETİM MÜZİK PROGRAMI: UYUMLULAR MI?

Sena Otacıoğlu

Page : 184-191

by-nc.png

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.